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301book > 都市 > 少龙风流 > 第 708 章

洗耳恭听,咱们就事论事有理说理,不许拍桌子砸板凳的犯浑。否则,要论拍桌子砸板凳你可不如我哦我的脾气不大好,真的惹火了我可比那个高老师手重啊”

周正义翻了翻白眼,听阿飞偏偏句句在理义正词严软硬兼施不可辩驳,旁边吴副校长和郑副校长见情势不对,赶紧扯了扯周正义的胳膊,他不情愿地坐下闷头喘气。

婶婶田秀玫在阿飞耳朵旁边低声说了几句话,阿飞微微颔首,然后起身好整以暇地扫视了几个副校长和主任一眼,悠悠说道:“俗话说:马善有人骑,人善有人欺,婶婶宅心仁厚,为人善良,一直不肯伤害他人,可是有的人就是贪心无止境,不思改悔,咄咄逼人,欺人太甚其实,若想人不知,除非己莫为。在座的诸位副校长和主任,敢保证都在账目上面清白无私吗”几个副校长和主任不禁心里发虚,为之慑服。

胸中正,则眸子了焉;胸中不正,则眸子眊焉,阿飞一看几人闪烁回避的目光,心里暗笑,回身对张洪民笑道:“张老师,诸位老师请安坐,听我一言,怎么样”

张洪民等六个年级组长点头坐下,阿飞来回踱步说道:“学生是国家的未来,教育和管理学生并不是一件简单的工作,绝对不可以随心所欲恣意妄为,更不可以放任假冒伪劣的老师混进学校来长期以来,由于文革的流毒,高喊着尊师重教的口号,却行轻视甚至忽视师范教育之实,成绩不好的学生考入师范院校,甚至更加严重的是官员家属亲戚没有学历没有教师资格却能够轻而易举地安排进学校教学。近年来,随着老师地位的逐步提高,这样鱼目混珠滥竽充数的现象越来越多,随之也就带来很多这样那样恶俗的现象和问题。刚才,张老师就问过诸位知道那个高老师为什么殴打学生吗据说就是因为教师节的时候,那个学生家长没有给高老师送礼,他就耿耿于怀记恨在心了,试想这样的人怎么能够为人师表呢而且据说这样巧立名目明目张胆勒索学生礼物甚至钱财的恶俗现象在小学和初中尤为严重这个高什么电大毕业居然来教高中体育,我认为他已经不适合继续留在教师队伍里面了,不管他有什么后台,立刻清理出去。那个温老师勤勤恳恳兢兢业业,一向严于律己严格要求学生,是个敬业爱业的模范老师,至于那个学生的父亲仗势欺人大吵大闹,既输理又违法还有失身份,我们一定要保护力挺温老师,无论是什么关系还是什么后台,来闹事的话,直接找我,我倒是很有兴趣见识一下在南方市南方省,在大江南北谁敢在我们国华国际学校里面撒野”

“好样的龙总,我们代表温老师谢谢您了”张洪民等六个年级组长一起欣喜地鼓掌叫好,因为阿飞维护了老师的利益而 大快人心。几个副校长第一次见识到眼前这个年轻人的狂妄,这个传说中云龙帮帮主的嚣张气焰,连李郁君都听得目瞪口呆,感觉这个阿飞比那天紫罗兰宴会上面还要气势逼人目空一切,不过,他对两个老师的分析和处理还是有理有据客观中肯的。

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;可是,接下来阿飞的长篇大论更是如重磅炸弹一样轰响在每个人的心头。

“你们以为管理很简单吗”阿飞话锋一转,笑道,“今天的各个书店,管理书籍汗牛充栋,浩如烟海。各种观点、各种概念更是纷纭杂沓,让人眼花缭乱。然而,许许多多的管理者、研究者、企业家仍时时陷入迷局,不能自拔。往往就是把管理复杂化,被管理者糊涂了,管理者自己也糊涂了。两千多年前的春秋时期,齐国的政治家管子就提出了以人为本的原则:夫霸王之所始也,以人为本。本理则国固。管子的这一宣示表明,他把以人为本看做是建立和巩固霸主之业的根本原则。

我们作为一个学校,在管理学生方面更要以人为本。一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来到学生中去。

1人本性:就是以学生为中心的管理模式,体现了人本思想。把学生作为班级管理的主体,有利于学生的自主、自律及民主参与意识的增强。

2情感性。学生和老师都是有情感的,情感在人的工作和生活中有特殊的作用。有了情感才能有同情、有理解,有爱心、有热情,它在学校这样的群体中能起一种亲和与凝聚的作用,老师在与学生交往中,重视感情投资,以情感人,使学生因此而感到温暖,把学校当做自己的家。让学生与老师之间多些人情味,这样学生更容易接受老师的教育,达到事半功

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